教育，是中国各个阶层共同焦虑的(🐌)话题，无(wú )数家(jiā )庭穷(qióng )尽所有把(bǎ )孩(hái )子(zǐ )送(sòng )去国外，都是希望(🌰)自己(jǐ )(🔬)的孩子得(🥩)到更好的教(jiāo )育。身为两个孩子的母亲，常年报道(🔸)国际新(xīn )闻的记者周轶君(jun1 )感受到同样(🛹)的(de )焦虑。轶(🕌)君走(zǒu )访(fǎng )芬(fēn )兰、(🗑)日本、印度(dù )、以色列(liè )(🐶)及(jí )(🥀)英国等五(🐖)个(gè )国家，最后回到中(zhōng )(🚣)国(🔩)，踏上一趟关于教育(yù )哲学的思(sī )考之(zhī )(🌊)旅。没有(yǒu )竞争(🙂)的芬兰(✋)教(jiāo )育(yù )，怎样告诉孩(hái )子什么是成功或失败？(⛏)贫富差距极(🔔)大的印度，怎(zěn )样用网(wǎng )络教(🎋)育弥合孩(hái )子之(🧣)间的(⚾)差距？集体(🤘)意识(shí )浓厚的日本怎样让孩子理(lǐ )解个(gè )人和团队(🐛)的平衡？影片(piàn )从小孩的角(jiǎo )(🚶)度(dù )去体验(💯)课堂，从家长的角(jiǎo )度去感受(😙)不同的(📛)教(🔤)育方式(shì )(📸)，也从(cóng )不同社会的文化、(🏴)历史出(🔎)发，去对(👄)教(🐖)育作一(🔫)个深刻思(🌸)考(kǎo )。探寻(🚽)的旅(🍁)途上，轶(yì )君(👗)同时回(🚻)忆起自(🐂)己的(🛃)童年(👩)，也经历(lì )(❓)了一(yī )次(cì )重新审视自身的旅(lǚ )程。……